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教学促进与教师发展中心组织系列化培训

  [本站讯]10月29至31日,教学促进与教师发展中心组织的教师教学系列化培训开展。   本次培训针对2015年新进教师设计部分内容,重点介绍新的教育理念、教学方法以及学校本科教学教务管理相关政策与实施办法。教学促进与教师发展中心主任兼本科生院副院长张树永作了主题为“OBE教学产出评价”的讲座。介绍了以成果导向评估(Outcomes-based Evaluation)理论,阐释了质量标准内涵和质量的定量监控以及如何采用OBE理念设计教学目标和质量自控。他还通过自身教学实践的分享持续改进教学、提高教学质量的经验与做法。   两位教学咨询员主讲了“中期学生反馈”,介绍了中期教学反馈教学咨询的理论和实践。中期教学反馈不同于学生评教,它一般在学期期中进行,由任课教师提出请求,通过与教学咨询员沟通后,邀请咨询员深入课堂进行课堂观察,组织学生进行小组讨论,收集全体学生对于教师教学评价的信息,并汇总整理相关资料反馈给教师。中期教学反馈不仅能使教师获得教学改进的建议和意见,也能让教师发现自身已有的优点,增强教学自信心。培训现场还张贴出本学期可以进行中期教学反馈咨询服务的10位咨询员的照片、个人简介等信息,参加培训的青年教师当场就可选择咨询员到自己的课堂进行教学咨询活动。   另外两名教学咨询员介绍了山东大学正在实践的“BOPPPS教学模式与微格教学”,通过小组讨论、案例分享和实践操作,让教师学习和体验了多种改善教学的技巧和策略,更通过教案撰写、修改和分享让教师们收获了一份全新的教学设计方案。   另外,本期培训还有“本科教务工作”、“教学研究立项和成果的申报”、“课程中心建设与使用技术”等三场专题报告。这些内容都是新进教师日常教学、研究工作中经常要遇到的内容。来自全校各学院的教师、特别是近三年新进教师200余人次参加了培训。 \ \ \